Edukacja społeczna dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym

Edukacja społeczna dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym - Alina Budniak - Oficyna Wydawnicza Impuls

Edukacja społeczna dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym jest kluczowym procesem w ich rozwoju, który wiąże się z codziennym kontaktem z różnorodnymi przedmiotami. Dzieci korzystają z zabawek, sprzętów domowych, przyborów szkolnych, artykułów plastycznych, technicznych czy spożywczych. Poprzez własne eksperymentowanie oraz obserwowanie działań innych, dziecko stopniowo poznaje właściwości, sposób używania i funkcje tych przedmiotów. Przekazywanie im wskazówek dotyczących bezpiecznego użytkowania przedmiotów oraz zasad, jak je szanować i odpowiednio przechowywać, stanowi część procesu kształtowania stosunku dziecka do otoczenia materialnego.

Oczekiwania społeczne i wpływy z otoczenia będą skuteczne jedynie wtedy, gdy dziecko zinternalizuje prezentowane wzorce zachowań. To z kolei stanowi fundament przyswajania norm społecznych i zasad moralnych w ramach wychowania. W pierwszych rozdziałach tej publikacji omówiono rodzaje wpływów środowiska społecznego na dziecko, metody wychowawcze oraz mechanizmy kształtowania postaw i przekonań wśród dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Rozważania teoretyczne wzbogacono o odniesienie do podstawy programowej edukacji w przedszkolu oraz w klasach początkowych, wskazując na zakres treści, które powinny być wprowadzane w pracy z dziećmi.

Kolejne rozdziały poświęcone są szczegółowym aspektom edukacji społecznej dzieci młodszych. Zawierają one zagadnienia dotyczące wyrażania, rozumienia i przeżywania emocji, nawyków zdrowotnych i higienicznych, zasad bezpieczeństwa w różnych sytuacjach, dobrego zachowania, a także kształtowania samodzielności i odpowiedzialności. Dzieci są również zaznajamiane z ich prawami i obowiązkami, tradycjami i zwyczajami, a także z rolą relacji społecznych w funkcjonowaniu w grupie. Każdy rozdział łączy teorię z praktyką, zawiera propozycje pytań do dyskusji, ćwiczenia oraz zadania, które przygotowują rodziców, nauczycieli i wychowawców do pracy z dziećmi w tym wieku.

Problematyka podjęta w książce jest ważna w wymiarze poznawczym i bardzo przydatna zarówno dla nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej, rodziców, nauczycieli akademickich, jak i studentów – przyszłych nauczycieli przedszkoli i klas I–III szkoły podstawowej. Dodatkowym walorem tej publikacji są zamieszczone pod każdym rozdziałem ćwiczenia oraz spis literatury cytowanej. Dzięki takiemu zabiegowi czytelnicy będą mogli „wyjść poza dostarczone informacje, a nawet wygenerować nowe”, jak ten proces myślowy określił Jerome S. Bruner. […] Rozważania teoretyczne są uzupełnione odniesieniami m.in. do podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego, a także podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.
Z recenzji dr hab. Elżbiety Jaszczyszyn, prof. UwB