Karty z zadaniami podnoszącymi poczucie własnej wartości oraz wzmacniającymi samoocenę uczniów z autyzmem
W publikacji znajduje się 40 kart pracy z zadaniami służącymi podniesieniu samooceny uczniów oraz budowaniu ich poczucia własnej wartości. Materiały te powstały przede wszystkim z myślą o nastolatkach z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w normie intelektualnej oraz ich terapeutach, nauczycielach i rodzicach. Pomoc ta doskonale sprawdzi się podczas zajęć rewalidacyjnych lub zajęć z psychologiem, zarówno indywidualnych, jak i grupowych. Wiele osób nieneurotypowych ma poczucie bycia innym, gorszym, niepasującym do społeczeństwa. Często towarzyszy im przez to poczucie, że są niewystarczające. Praca z prezentowanymi kartami pomoże to zmienić. Uczeń krok po kroku zacznie odkrywać swoje supermoce, dowiadując się, że warto:
Ciekawe zadania oraz atrakcyjne opracowanie graficzne publikacji – każda karta wygląda jak ekran telefonu komórkowego – z pewnością sprawią, że odkrywanie swoich supermocy będzie dla uczniów wyjątkowo cennym i przyjemnym doświadczeniem.
JOANNA STALKA-JARSKA – nauczycielka, terapeutka dzieci z autyzmem. Magister nauk o rodzinie, oligofrenopedagog, trener metody wideotreningu komunikacji (VIT – Video Interaction Training), absolwentka studiów podyplomowych na kierunkach: diagnoza i terapia integracji sensorycznej, a także rewalidacja i edukacja osób ze spektrum autyzmu, w tym zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami rozwojowymi.
Książka zawiera praktyczne porady dla nauczycieli dotyczące pracy z uczniami z Zespołem Aspergera, obejmujące opisy objawów, strategie nauczania, wsparcie społeczne i wskazówki dotyczące współpracy z rodzicami i fundacjami.
Wskazówki do rozmowy, propozycje zabaw, zajęć i ćwiczeń w przedszkolu i szkole podstawowej (klasy I-III)
50 zadań wzmacniających pewność siebie i kształtujących umiejętność komunikacji.
Książka ta jest praktycznym przewodnikiem, adresowanym do wszystkich, którzy uczestniczą w procesie edukacji młodzieży ze spektrum zaburzeń autystycznych... (ASD) w szkole średniej.
Karty pracy rozwijające umiejętność mówienia prawdy dla dzieci i młodzieży w wieku 8−15 lat, w tym uczniów ze spektrum autyzmu.
Zestawy ćwiczeń do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.Gotowe pomysły na realizację atrakcyjnych zajęć wspierających terapię logopedyczną...
Ron Suskind, dziennikarz i laureat Nagrody Pulitzera, opisuje dwadzieścia lat z życia swojej rodziny, dla której filmy Disneya stały się jedynym sposobem na porozumiewanie się z synem Owenem.
Ćwiczenia uczące przyjmowania perspektywy drugiej osoby.
Karty pracy doskonalące umiejętność odmawiania i wyrażania własnego zdania dla dzieci i młodzieży w wieku 9−16 lat, w tym uczniów ze spektrum autyzmu.
Książka autorki Cynthia Kim to przystępny, szczery i dowcipny poradnik, który omawia zawiłości życia z zespołem Aspergera. Autorka dzieli się własnym doświadczeniem, opisując dzieciństwo bez postawionej diagnozy, a także dorosłość po rozpoznaniu autyzmu. Porusza różnorodne wyzwania związane z ASD, oferując praktyczne wskazówki i porady, które można wdrożyć w życie. To wartościowa lektura zarówno dla osób z zespołem Aspergera, jak i ich bliskich.
90 ćwiczeń, które pomogą twojemu dziecku rozwinąć potrzebne umiejętności i w pełni wykorzystać własny potencjał.
Dla dzieci w wieku 1-11 lat.
Publikacja skupia się na metodach terapii i wsparcia dla rodzin dzieci z autyzmem, aby pomóc im w nawiązywaniu kontaktów społecznych i współpracy z innymi. Zawiera praktyczne wskazówki i strategie, które mogą być stosowane przez rodziców i profesjonalistów, aby wspierać rozwój społeczny dziecka.
Ćwiczenia stolikowe przeznaczone są do terapii dzieci z autyzmem. Adresowane są też do dzieci, które wymagają wsparcia w rozwijaniu umiejętności poznawczych i językowych.
Program wspierający rozwój spostrzegania słuchowego u dzieci ze spektrum autyzmu. Zawiera różnorodne ćwiczenia, takie jak powtarzanie, porządkowanie obrazków, zapamiętywanie informacji i rozumienie dłuższych wypowiedzi. Pomaga w rozwijaniu uwagi słuchowej, pamięci słuchowo-słownej oraz analizy i syntezy słuchowej.
feedback Zgłoś komentarz