Badania przesiewowe do wykrywania zaburzeń rozwoju mowy u dzieci dwu-, cztero- i sześcioletnich

Tekst Badania Przesiewowego do wykrywania zaburzeń mowy u dzieci dwu-, cztero- i sześcioletnich został przygotowany dla pedagogów specjalnych, pedagogów ogólnych, psychologów i pracowników socjalnych jako niezbędna pomoc umożliwiająca wstępną selekcję dzieci pod kątem stanu ich rozwoju mowy.
Dla każdego wieku jest przewidziany odpowiednio dostosowany zestaw prób, stanowiący jedną z trzech części tekstu. Części te są zbudowane według tej samej reguły, różnią się zadaniami odpowiadającymi poziomowi zdolności do komunikacji słownej u dziecka 2-, 4- i 6-letniego. Na schemat każdej części składają się - poza analogicznie skonstruowanym wywiadem z opiekunami badanego dziecka - próby sprawdzające: 

• rozumienie poleceń słownych,
• zdolność wypowiadania się,
• prawidłowość wymawiania dźwięków mowy i wyrazów,
• budowę i sprawność aparatu artykulacyjnego.

 Instrukcja dotycząca realizacji badania jest poprzedzona wstępem objaśniającym cel, zakres i warunki badania.