Czarne czy białe? Symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się

Seria "Symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się" przeznaczona jest dla dzieci: 

• zagrożonych dysleksją i dyslektycznych,
• z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego, 
• z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą,
• także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego.

 Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

I. Sekwencje

1. Naśladowanie sekwencji - dzieci mają za zadanie układać klocki pod paskiem od lewej do prawej strony. 
2. Kontynuowanie sekwencji - dzieci mają za zadanie powtórzyć sekwencję układając klocki na pasku. 
3. Uzupełnianie sekwencji - dzieci mają za zadanie położyć na pasku brakujący klocek (klocki).

II. Analiza i synteza wzrokowa

Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę. Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej. Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania. Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

Zestaw zawiera:

• 16 dwustronnych elementów tekturowych, 
• 55 pasków wzorcowych, 
• książeczka, 45 stron laminowanych ze wzorami,
• instrukcja ćwiczeń, 
• pudełko tekturowe.