Pomoc terapeutyczna została przygotowana w oparciu o doświadczenia w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz z zaburzeniami w komunikacji językowej.
Pomoc terapeutyczna Uczymy się mówić została przygotowana w oparciu o doświadczenia w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz z zaburzeniami w komunikacji językowej. Publikację można wykorzystać do kształtowania wielu umiejętności z zakresu komunikacji, czyli rozumienia i nadawania mowy.
Pomoc wykorzystuje wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się (AAC).
Tablice wchodzące w skład publikacji zawierają m.in.: kolory, kategorie (środki transportu, zwierzęta, zabawki itd.), symbole oznaczające wielkość.
Poradnik dla rodziców i terapeutów przekazuje najważniejsze treści dotyczące wspomagających i alternatywnych metod komunikacji (AAC) oraz krok po kroku przedstawia etapy ich wdrażania.
Książeczka przeznaczona jest do wspierania rozwoju mowy dla dzieci rozpoczynających mówienie, czyli 8-16 miesięcznych.
Publikacja przeznaczona jest do pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy, afazją i ze spektrum autyzmu. Materiał można także wykorzystać jako pomoc w nauczaniu języka polskiego dla obcokrajowców.
MóWiMy. Zeszyty ćwiczeń do rozwoju mowy. Części 1, 2, 3, 4 „MóWiMy. Zeszyty ćwiczeń do rozwoju mowy” za
To innowacyjne narzędzie dydaktyczne wspierające rozwój językowy dzieci, które nie mówią lub mają zaburzenia komunikacji. Zestaw skierowany jest do dzieci ze spektrum autyzmu, upośledzeniem umysłowym, głuchotą, afazją i zespołem Downa. Zawiera 100 terapeutycznych filmów oraz 5 książeczek z obrazkami. Jest również przydatny dla dzieci uczących się języka polskiego jako obcego.
Ćwiczenia dla dzieci słabo mówiących i niemówiących.
Zestaw zawiera materiały wspierające rozwój umiejętności kategoryzowania u dzieci. Znajdują się w nim karty kategorii (np. kolor, kształt, grupa tematyczna), obrazki do przyporządkowywania oraz etykiety z nazwami kategorii. Dzięki ćwiczeniom dziecko uczy się tworzyć kategorie, rozpoznawać cechy wspólne i różnice, a także włączać lub wyłączać elementy z grupy. Zestaw rozwija logiczne myślenie, porządkowanie informacji i rozumienie reguł rządzących światem przedmiotów i pojęć.
Zeszyt zawiera wyrazy dwusylabowe zbudowane z jednej sylaby otwartej i drugiej zamkniętej. Ten etap metody doboru głosek ma na celu to, by dziecko zaczęło wymawiać w całości trudniejsze wyrazy, nie pomijając i nie upodabniając przy tym głosek.
Publikacja bada związek między czynnościami biologicznymi, takimi jak oddychanie, jedzenie i picie, a artykulacją. Opisuje rozwój tych czynności i ich wpływ na rozwój mowy, proponując terapie logopedyczne skoncentrowane na nauce prawidłowego oddychania, połykania i artykulacji. Książka zawiera analizy dyslalii oraz typologie zaburzeń fonemów, ułatwiając zrozumienie poprzez liczne tabele, rysunki i schematy.
Scenariusze obrazkowe do zajęć rozwijających mowę z małymi dziećmi od 2. roku życia. Metoda pracy oparta na dialogu i narracji dla logopedów, pedagogów i psychologów.
Publikacja stanowi zestaw kwestionariuszy obrazkowo-wyrazowych służących do badania kinestezji artykulacyjnej dzieci pięcioletnich i starszych.
Książeczka wspiera rozwój mowy u najmłodszych poprzez proste teksty z wyróżnionymi sylabami do powtarzania oraz propozycje zabaw, które czynią naukę naturalną i przyjemną.
Zbiór kreatywnych zabaw słuchowych, które w formie prostej i przyjemnej aktywności wspierają rozwój językowy przedszkolaków, uczą rozpoznawania rymów, dzielenia wyrazów na sylaby i głoski, a także rozwijają koncentrację, pamięć słuchową i prawidłową artykulację.
Tekst Badania Przesiewowego do wykrywania zaburzeń mowy u dzieci dwu-, cztero- i sześcioletnich został przygotowany dla pedagogów specjalnych, pedagogów ogólnych,...
Piłki to kolejna (po W deszczu i w słońcu oraz Antosiu na zielonej łące) publikacja z serii Czytaj i Rozmawiaj (Biblioteka AAC). Książka stanowi pomoc do...
feedback Zgłoś komentarz