Uczę się czytać, pisać i liczyć - część 2. Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - Karty pracy - 1
zoom_out_map
chevron_left chevron_right

Uczę się czytać, pisać i liczyć - część 2. Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

W publikacji zawarte są treści z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej, plastycznej i technicznej.

37,40 zł Brutto

35,62 zł Netto

Sugerowana cena producenta: 44,00 zł
i Sugerowana cena detaliczna producenta. Jest punktem odniesienia, a nie wcześniejszą ceną w edukacyjna.pl.
check W magazynie
tag_faces 75 pkt w Programie Lojalnościowym
Opis

Uczę się czytać, pisać i liczyć to karty pracy adresowane do: uczniów ze specjalnymi potrzebami; uczniów edukacji wczesnoszkolnej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym; uczniów z trudnościami w uczeniu się wynikającymi z deficytów rozwojowych; sześciolatków w normie intelektualnej, których rozwój przebiega typowo; nauczycieli szkół masowych i specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych; rodziców uczniów.

W publikacji zawarte są treści z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej, plastycznej i technicznej.

Karty pracy są zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej.

Czym jest Uczę się czytać, pisać i liczyć - część 2. Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Wydawca

Zawartość i opis

część 2

Uczę się czytać, pisać i liczyć - część 2. Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi to karty pracy.

Wydawca: Harmonia.

Pytania

  • Kto wydaje Uczę się czytać, pisać i liczyć - część 2. Karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? Harmonia
Opis
Harmonia
9788383093727
9788383093727
9788383093727
Producent
Harmonia
Autor
Renata Naprawa, Alicja Tanajewska
Data premiery
2018
ISBN
9788383093727
Format
A4
Stron
125 kart
Okładka
teczka
Nr katalogowy
30585
Zobacz także
chat Komentarze (0)