„Zdania. Czasowniki liczba pojedyncza i liczba mnoga”
to program terapeutyczny, który stanowi kontynuację „Słucham i uczę się mówić” autorstwa Elżbiety Wianeckiej i Jagody Cieszyńskiej. Materiał zawiera proste zdania zbudowane z czasowników w liczbie pojedynczej oraz liczbie mnogiej opracowane na podstawie słownictwa z wcześniejszego etapu programu. Wzorem poprzednich części, do książeczki dodano czytane przez lektorkę nagrania, których zapis został cyfrowo zmodyfikowany. Wydłużenie czasu trwania zdań umożliwia osobom z zaburzeniami komunikacji językowej, a także obcokrajowcom uczącym się języka polskiego, lepszą percepcję dźwięków mowy zarówno w zakresie struktury zdania, jak i jego cech prozodycznych (akcent, intonacja).
Dlaczego zdania?
Budowanie zdań z elementów znanych jest dla dziecka czy obcokrajowca uczącego się języka polskiego zjawiskiem nowym i fascynującym. Pozwala spostrzegać relacje między wyrazami, ich znaczenia, odmianę, a także akcent i prozodię. Umieszczenie czasowników w nieco różnych kontekstach pomaga na odkrywanie szerszych znaczeń znanych już słów (np. Wujek jedzie autem, Dzieci jadą na wycieczkę). Zamieszczone w książeczce przykłady zachowują szkielet 3-elementowych zdań: podmiot + orzeczenie + dopełnienie, w których występują różne przypadki zależne, np. Maciek lepi bałwana (biernik), Uczniowie lepią z plasteliny (dopełniacz), co daje możliwość budowania wielu struktur zdaniowych w dalszej części terapii (np. Maciek lepi bałwana ze śniegu, Uczniowie lepią zwierzęta z plasteliny). Stwarza to możliwość budowania większych struktur składniowych przy wykorzystaniu minimalnego zasobu leksykalnego i gramatycznego.
Dla kogo program jest przeznaczony?
Książeczka przeznaczona jest dla dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej (autyzmem, afazją, alalią, niedosłuchem, z zespołami genetycznymi itp.), które posiadają już podstawowy zasób słownictwa. Materiał obrazkowy, a także dźwiękowy wykorzystywany jest także w terapii dzieci jąkających się oraz w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Z uwagi na łatwość zastosowania, z programu mogą korzystać nie tylko logopedzi, ale także rodzice, nauczyciele, lektorzy, psychologowie itp.
Językowe ćwiczenia słuchowe przeznaczone dla dzieci z autyzmem, afazją, alalią, jąkaniem oraz niezakończonym rozwojem mowy.
Językowe ćwiczenia słuchowe przeznaczone są dla dzieci z autyzmem, afazją, alalią, jąkaniem oraz niezakończonym rozwojem mowy.
Trudne głoski to kolejne ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami słuchu fonemowego, dzieci dwujęzycznych, oraz osób uczących się języka polskiego jako obcego.
Wyrażenia dźwiękonaśladowcze i wykrzyknienia są kluczowe dla rozwoju mowy i komunikacji u dzieci. Stanowią łatwy sposób na ćwiczenie wymowy i umożliwiają budowanie systemu językowego dziecka. Dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy lub zaburzeniami komunikacji, opanowanie tych form językowych ma szczególne znaczenie. Pomoc jest dostosowana dla różnych potrzeb, w tym dla dzieci dwujęzycznych, niedosłyszących, z wadami wymowy czy zaburzeniami rozwojowymi.
Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek k, ki, g, gi w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyrażeniach i zdaniach. Opracowany...
MóWiMy. Zeszyty ćwiczeń do rozwoju mowy. Części 1, 2, 3 „MóWiMy. Zeszyty ćwiczeń do rozwoju mowy” zawartość z
Zawartość: 2 dmuchajki wykonane z drewna bukowego o średnicy 6 cm i wysokości 5 cm, 2 piłeczki styropianowe o średnicy 25 mm,
Książeczka-harmonijka to narzędzie łączące zabawę z nauką, stymulujące mowę i wzmacniające mięśnie twarzy. Pomaga w wyraźniejszym mówieniu, koncentracji, oraz stanowi fundament do nauki czytania i pisania, wspierając pozytywne relacje poprzez wspólny czas spędzony na zabawie.
Doskonały trening logopedyczny opracowany pod nadzorem specjalisty.
Piłeczki styropianowe o średnicy 25 mm. Zestaw 10 piłeczek uzupełniający do dmuchajki.
Seria książek dla dzieci, która łączy zabawę z nauką, wspierając rozwój językowy i motoryczny. Olo i Awa zapraszają do wspólnej przygody, gdzie maluchy wykonują ćwiczenia angażujące buzię, język i rączki. Książki rozweselają, uczą i pomagają w budowaniu więzi, jednocześnie stymulując mowę poprzez śpiew, rysowanie i zabawy.
„Logo pary” to karciana gra logopedyczna. Jej celem jest rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie poprawnej wymowy głosek szeregu ciszącego ś, ć, ź, dź.
Zeszyt logopedyczny zawierający wierszyki i rymowanki, których celem jest usprawnienie narządów mowy poprzez ćwiczenie ruchów języka i warg, robienie min oraz wydawanie odgłosów.
Kolorowy zestaw edukacyjnych kart z onomatopejami pomaga dzieciom w pierwszych krokach nauki czytania i mówienia. Czytelne ilustracje, duże litery oraz trwałe wykonanie sprawiają, że świetnie sprawdzą się w domu, przedszkolu i podczas zajęć terapeutycznych, łącząc naukę z atrakcyjną zabawą.
Książka o Mó, Wi i My jest uzupełnieniem „Zeszytów ćwiczeń do rozwoju mowy”. Pomogą dziecku wypowiedzieć pierwsze zdania. Stymulują rozwój mowy zdaniowej oraz używania prawidłowych form gramatycznych.
feedback Zgłoś komentarz