Specjalne potrzeby edukacyjne. Wskazówki dla nauczycieli
Jenny Thompson
Publikacja zawiera omówienie siedmiu typów SPE wraz z: praktycznymi wskazówkami, jak pracować z uczniem; radami doświadczonych praktyków; pytaniami sprawdzającymi; zagadnieniami do przemyślenia.
Czy masz kłopoty z identyfikacją i wsparciem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Twojej klasie?
Jeśli potrzebujesz wsparcia w rozpoznawaniu, rozumieniu i wspieraniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - ta książka jest dla Ciebie. Znajdziesz w niej omówienie siedmiu typów SPE wraz z:
- Praktycznymi wskazówkami, jak pracować z uczniem
- Radami doświadczonych praktyków
- Pytaniami sprawdzającymi
- Zagadnieniami do przemyślenia
Opisy przypadków uczniów z:
- Zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytami uwagi (ADHD)
- Zaburzeniami w rozwoju społeczno-emocjonalnym i zaburzeniami zachowania
- Dysleksją
- Dyspraksją
- Zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- Niepełnosprawnością słuchową
- Niepełnosprawnością wzrokową
Jenny Thompson jest starszym wykładowcą pedagogiki na University of Derby i koordynatorem do spraw specjalnych potrzeb edukacyjnych na uniwersyteckim Wydziale Pedagogiki. Jest także doświadczonym nauczycielem z ponad dziesięcioletnim doświadczeniem w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
- Producent
- PWN
- Autor
- Jenny Thompson
- Data premiery
- 2013
- ISBN
- 9788301173678
- Format
- 168x238
- Stron
- 132
- Okładka
- miękka
- Nr katalogowy
- 26124
(Nie)dostrzeganie dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną
Tożsamość - cielesność - sprawstwo - kreacja.
Dojrzewanie. Miłość. Seks. Poradnik dla rodziców osób z niepełnosprawnością intelektualną
Wybrane narzędzia do programu psychostymulacji dzieci
w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju
Mutyzm wybiórczy. Skuteczne metody terapii
Książka składa się z dwóch głównych części. W pierwszej, bardziej teoretycznej części (rozdziały 1–3) Ewelina Bystrzanowska i Maria Bystrzanowska przedstawiły istotę mutyzmu wybiórczego oraz znaczenie wczesnej diagnozy i terapii dzieci z tym zaburzeniem. Poznamy również następstwa niewłaściwej terapii lub jej braku.
Uczę się i rozwijam. Arkusz monitoringu. Część 3
Materiały do obserwacji rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.
Pewny start. O dojrzewaniu. Chłopcy. Poradnik metodyczny z tablicami do komunikacji
Poradnik opisuje, w jaki sposób można wspierać chłopców z niepełnosprawnością intelektualną, spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością sprzężoną i innymi sprzężeniami w stawaniu się mężczyznami i przechodzeniu przez okres dojrzewania.
Nie było czasu na koniec świata. Rozmowy z matkami niepełnosprawnych dzieci
Śladami pór roku. Przewodnik dla nauczyciela
Przewodnik umożliwi nauczycielom: monitorowanie realizacji podstawy programowej uczniów z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym; zaplanowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla swojego ucznia oraz zapis tematów realizacji zajęć w dziennikach lekcyjnych.
Edu-Jurczyszyn - multimedia, część 2. Program do diagnozy młodzieży i osób dorosłych o specjalnych potrzebach... (płyta CD)
Uczę się samodzielności. Przewodnik dla nauczyciela
Poradnik umożliwi nauczycielom: zaplanowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla swojego ucznia; monitorowanie realizacji podstawy programowej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym; zapis tematów realizacji zajęć w dziennikach lekcyjnych.
Mój dzień. Program zajęć stymulująco-terapeutycznych
Publikacja przeznaczona dla terapeutów i opiekunów dzieci ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną oraz niepełnosprawnością sprzężoną.
Uczę się i rozwijam. Arkusz monitoringu. Część 1
Materiały do obserwacji rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
Rodzeństwo osób z niepełnosprawnością
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Książka jest praktycznym przewodnikiem dla nauczycieli wspomagających, oferującym opisy zadań, wskazówki do pracy z uczniami oraz przykłady dokumentacji szkolnej i karty pracy. Stanowi nieocenione wsparcie w organizacji pracy z uczniami z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego lub niepełnosprawnością.
feedback Zgłoś komentarz