Radzę sobie z przemocą w szkole i Internecie

Radzę sobie z przemocą w szkole i Internecie

Publikacja została opracowana z myślą o terapii dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz wszystkich tych, którzy nie potrafią poradzić sobie z nękaniem i brakiem akceptacji.

Karty pracy:

• przeznaczone są dla uczniów w wieku 9–16 lat,
• przygotowują do zmierzenia się z trudnym zagadnieniem przemocy w szkole i w Internecie,
• mogą być wykorzystane przez pedagogów, nauczycieli oraz terapeutów podczas zajęć indywidualnych, a także grupowych.

Materiały pozwalają uczniom znaleźć odpowiedzi na pytania:

• W jakich miejscach można spotkać się z przemocą?
• Jak chronić się przed przemocą?
• Jak zareagować w sytuacjach przemocowych?
• Jak dbać o bezpieczeństwo w sieci?
• Jak postąpić, gdy jesteśmy świadkami/ofiarami przemocy?

Przemoc i agresja w szkole

Podejmowane tematy dotyczą spraw bliskich młodym ludziom, którzy borykają się z agresją w szkole, a ostatnio coraz częściej także z cyberprzemocą. Kolejne karty pracy poświęcone zostały takim zagadnieniom, jak:

• przemoc psychiczna i przemoc fizyczna
• wykluczenie społeczne
• dokuczanie w szkole
• przyczyny i skutki przemocy
• cyberprzemoc
• nękanie w sieci.

Dodatkowo publikacja zawiera:

• dziennik odpowiedniego zachowania oraz reagowania na przemoc – pomoc do wizualnego przedstawienia procesu radzenia sobie ze złością i sytuacjami przemocowymi
• ponad 500 naklejek do wypełnienia dziennika.

Z relacjami za pan brat

Publikacja wchodzi w skład kolekcji "Z relacjami za pan brat" dedykowanej dzieciom i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz z trudnościami w zakresie kompetencji społecznych.

Agnieszka Kolanko

– nauczycielka pracująca z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym ze spektrum autyzmu, w szkole w Odrzykoniu. Na co dzień także mama dwóch synów z zespołem Aspergera. Sama również zmaga się z tym zaburzeniem. Jej misją jest praca, która ma na celu jak najlepiej przygotować uczniów do funkcjonowania w życiu społecznym, pokonywania wszelkich trudności oraz budowania poczucia własnej wartości.