Uczę się i rozwijam. Arkusz monitoringu. Część 2 - Harmonia - Renata Naprawa, Alicja Tanajewska

Publikacja Uczę się i rozwijam to kompleksowe narzędzie do obserwacji rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, na które składają się arkusze monitoringu i karty pracy dla ucznia.

Arkusze umożliwiają:

• określenie poziomu opanowania wiedzy i umiejętności opisanych w podstawie programowej,
• ocenę postępu oczekiwanych osiągnięć i ujawniających się trudności w zakresie rozwoju i opanowania umiejętności:
  - samoobsługowych,
  - społecznych,
  - komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
  - przygotowania do nauki pisania i czytania,
  - motoryki małej i dużej,
  - elementarnych umiejętności matematycznych,
  - edukacji przyrodniczej,
  - muzyki z rytmiką,
  - plastyki,
  - techniki,
  - wychowania fizycznego,
• zebranie informacji niezbędnych do przygotowania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU).

Program edukacyjno-terapeutyczny

W zeszycie oprócz arkusza zamieszczono także ramowy program edukacyjno-terapeutyczny dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.

Druga część publikacji odnosi się do następujących działów podstawy programowej z obszaru Ja i otoczenie:

1. Ja – członek rodziny:

• moja rodzina
• moje miejsce zamieszkania.

2. Ja – uczeń:

• moja klasa
• moja szkoła.

3. Ja – w rozmowie.
4. Ja – członek społeczności lokalnej.

Renata Naprawa

– nauczyciel dyplomowany, oligofrenopedagog, terapeuta w zespole placówek specjalnych, były konsultant do spraw pedagogiki specjalnej w Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku. Posiada I i II stopień specjalizacji zawodowej w zakresie pedagogiki specjalnej. Jest współautorką licznych publikacji dla dzieci, uczniów (tj. kart pracy, materiałów edukacyjnych) oraz opracowań merytoryczno-metodycznych dla nauczycieli (tj. programów nauczania, przewodników, dostosowań edukacyjnych). Laureatka licznych nagród i medalu KEN za szczególne osiągnięcia w pracy zawodowej.

Alicja Tanajewska

– nauczyciel dyplomowany, nauczyciel wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagog, terapeuta, pedagog specjalny, nauczyciel wspomagający. Posiada I i II stopień specjalizacji zawodowej (w zakresie nauczania początkowego). Jest współautorką licznych publikacji dla dzieci, uczniów (tj. kart pracy, materiałów edukacyjnych) oraz opracowań merytoryczno-metodycznych dla nauczycieli (tj. programów nauczania, przewodników, dostosowań edukacyjnych). Laureatka licznych nagród i medalu KEN za szczególne osiągnięcia w pracy zawodowej.