Terapia zaburzeń artykulacji.
Publikacja plasuje się na pograniczu logopedii, językoznawstwa i pedagogiki. Nie tylko jest poradnikiem logopedycznym, ponieważ zawiera gruntowny przegląd literatury przedmiotu z licznymi odwołaniami do piśmiennictwa logopedycznego.
w pracy z dziećmi i dorosłymi, stanowi bowiem kompendium wiedzy na temat wywoływania głosek i korekcji zaburzeń artykulacyjnych wraz ze wskazówkami do pracy logopedycznej.
Praca logopedy nad dźwiękami mowy wymaga elementarnej wiedzy z różnych dyscyplin, która będzie dla niego stanowić bazę. Jednakże cel terapii nie z każdym pacjentem ukierunkowany jest na artykulację, tzn. na jej czystość zgodnie z normą ortofoniczną. Nie z każdym pacjentem możliwe jest wypracowanie idealnej, wzorcowej realizacji danej głoski. Niekiedy możliwe jest tylko usprawnienie fonacji i artykulacji głosek.
Książka składa się z trzech części:
przedstawia wiadomości teoretyczne na temat dyslalii i metod pracy stosowanych przez różnych praktyków logopedów oraz przybliża przyczyny występowania zaburzeń artykulacji.
zawiera informacje praktyczne: charakterystykę głoski według następującej kolejności: opis głoski, układ artykulacyjny odpowiedzialny za jej brzmienie, czas pojawiania się w rozwoju mowy, pozycja, w jakiej występuje w wyrazie, wskazanie, czy występuje przed głoską [i], sposób wymawiania w różnym otoczeniu fonetycznym, nieprawidłowe realizacje. Zasadnicza część to: różnicowanie słuchowe, wywołanie głoski, praca nad jej korekcją wraz ze wskazówkami do pracy logopedy (rozdzielone na części A, B, C). Charakterystyka fonetyczno-artykulacyjna obejmuje: spółgłoski twarde, spółgłoski miękkie, spółgłoski zmiękczone, samogłoski ustne i samogłoski nosowe.
podano materiał do ćwiczeń artykulacji głosek w wyrazach; dodatkiem są imiona żeńskie i męskie, w których dana głoska występuje w nagłosie.
Ambicją autorki niniejszego opracowania jest pokazanie szczegółowej metodyki wywoływania głosek i wprowadzania ich do większych struktur językowych.
Ćwiczenia i zabawy z głoskami sz-s, ż-z, cz-c, dż-dz. Dla przedszkolaka i ucznia Ćwiczenia i zabawy z głoskami sz-s, ż-z, cz-c, dż-dz powstały na podstawie...
Diagnoza i terapia są ważnym tematem w dyskursie pomagania, wspierania rozwoju, zwłaszcza w odniesieniu do logopedii, pedagogiki czy psychologii. Treścią niniejszej...
Książeczka z ćwiczeniami rozwijającymi mowę dzieci. Poprzez doskonalenie aparatu oddechowego i artykulacyjnego, wspomaga prawidłowy rozwój mowy. Ćwiczenia mogą być wykorzystane w terapii logopedycznej i profilaktyce. Przeznaczone dla przedszkolaków, stawiają na zabawę i radość podczas nauki.
Opracowany materiał jest przeznaczony dla logopedów i rodziców do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Skład pakietu: Materi
Książeczka zawiera trzydzieści wierszyków z wyrazami zawierającymi głoski szumiące, ciszące, syczące, zmiękczenia ń i ni oraz głoskę r.
"Biomedyczne podstawy logopedii" to zaawansowany podręcznik akademicki, który obejmuje tematy związane z rozwojem i zaburzeniami mowy na różnych etapach życia, od okresu embrionalnego po wiek senioralny, oraz zawiera najnowsze odkrycia z zakresu neurolingwistyki i psychologii. Idealna dla studentów i specjalistów zainteresowanych biomedycznymi podstawami komunikacji.
Opracowanie ważne, wypełniające lukę wśród publikacji kierowanych do logopedów, neurologopedów i terapeutów zajmujących się grupą najmłodszych pacjentów.
Zabawy i ćwiczenia dla dzieci, u których zaobserwowano nieprawidłowy rozwój psychomotoryczny.
Programy zajęć na cały rok do wykorzystania dla logopedów. Bajki terapeutyczno-logopedyczne.
Materiał do utrwalania trudnych grup spółgłoskowych.
Bogate i różnorodne tematycznie opisy przypadków, z którymi autorki zetknęły się w swojej praktyce zawodowej. Publikacja przedstawia, między innymi, pacjentów dotkniętych afazją, jąkaniem, autyzmem, a także osoby z zespołem Cornelii de Lange, małomózgowiem pierwotnym, nietypową postacią fenyloketonurii, kruchego chromosomu X.
Poradnik dla rodziców, wychowawców i logopedów. Autorka przybliża poszczególne etapy rozwoju mowy. Całość uzupełniają zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój mowy oraz utrwalanie poprawnej wymowy.
Przygotowana książka przedstawia praktyczne rozwiązania dotyczące diagnozy i terapii logopedycznej w przypadku wybranych form dyslalii obwodowej anatomicznej i/lub funkcjonalnej.
Praktyczny podręcznik dla logopedów, studentów logopedii i nauczycieli, zawierający najważniejsze informacje dotyczące diagnozy i terapii logopedycznej. Jest źródłem wiedzy zarówno teoretycznej, jak i praktycznej, uporządkowanej w sposób przejrzysty. Dołączony formularz do badania mowy kontrolowanej umożliwia efektywne diagnozowanie pacjentów. Przeznaczony głównie dla dzieci w wieku 4-10 lat.
Publikacja dotyczy problematyki komunikacji werbalnej i niewerbalnej, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z mutyzmem. Przedstawia teoretyczne i praktyczne aspekty rozwoju komunikacji oraz jej wpływ na rozwój psychoemocjonalny, społeczny i edukacyjny dzieci. Książka jest praktycznym narzędziem dla nauczycieli, pedagogów, logopedów i rodziców, oferując kompleksowe wsparcie w pracy z dziećmi z mutyzmem. Ukazuje różne perspektywy, od rodzica i dziecka po specjalistę, podkreślając indywidualne podejście do terapii.
Scenariusze grupowych zajęć logopedycznych dla dzieci cztero- i pięcioletnich.
Tom "Zaburzenia płynności mowy" jest prawdziwie interdyscyplinarny w swym charakterze, gdyż łączy elementy takich dziedzin, jak nauka o komunikacji i jej zaburzeniach,...
"Nasze dziecko mówi. Rozważania o rozwoju mowy dziecka" to kompendium wiedzy o rozwoju mowy dziecka, łączące zagadnienia językoznawcze i psychologiczne. To cenne źródło dla logopedów, nauczycieli i studentów, omawiające procesy językowe i społeczne aspekty rozwoju mowy.
Książka skupia się na roli komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w pracy z dziećmi mającymi trudności w komunikacji werbalnej. Praktyczne rozwiązania oraz teoretyczne podstawy przedstawione przez autorów są nieocenione dla logopedów i innych specjalistów zajmujących się terapią osób z złożonymi potrzebami komunikacyjnymi. Według recenzji dr hab. Urszuli Mireckiej, książka ta stanowi cenny materiał edukacyjny dla studentów logopedii, psychologii i pedagogiki.
feedback Zgłoś komentarz